建构主义教学模式下高职公选课的人文教育功能研究——以辽宁经济职业技术学院公选课——鉴赏欧洲课程设置为例  

作　　者：赵凛[1] 

机构地区：[1]辽宁经济管理干部学院外语部,辽宁沈阳110122

出　　处：《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2016年第1期105-107,共3页Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College

基　　金：辽宁省教育科学规划"十二五"规划2014年立项课题"立德树人视角下高职公共选修课程的设置研究"的阶段性成果;负责人:傅平;编号:JG14BB151

摘　　要：人文教育是当今教育发展的客观需求,也是高等职业教育培养目标和自身可持续发展的内在要求,高职人文教育是一项长期而系统工程。建构主义教学观为鉴赏欧洲等公选课的教学目标、教学内容、教学方法、教学平台建设、教师队伍建设和教学评价的研究和设计提供了理论支撑,使课程充分发挥了其人文教育功能,遵循促进学生人文素养形成与提升为目标人才培养目标。

关 键 词：建构主义 高职公选课设置 人文教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]