基于E-portfolio的录像形成性评价在护理基础实验教学中的应用  

作　　者：邵珍珍[1] 吴小婉[1] 李瑜[1] 张慧敏[1] 

机构地区：[1]广州中医药大学

出　　处：《全科护理》2016年第4期407-409,共3页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]探讨基于E-portfolio的录像形成性评价在护理基础实验教学中的应用效果。[方法]将2013级高职护理2个班分为观察组42名和对照组41名,对照组与观察组在期末操作考核前均自行选择时间到实验基地练习,观察组需录下练习时的操作过程。比较两组护生的铺床操作成绩。[结果]观察组护生期末考试铺床操作成绩高于对照组(P<0.01),观察组录像成绩高于期末成绩(P<0.01)。[结论]基于E-portfolio的录像形成性评价有利于护生督促自主学习,有助于提高终结性评价结果并形成公平有效的评价体系,提高教学质量。

关 键 词：电子文件夹 过程性评价 实验教学 护理基础实验 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]