物理教学运用“启发式引导”教学法探索  

作　　者：杨明聪[1] 

机构地区：[1]莆田市外国语学校(莆田第一中学妈祖城校区)

出　　处：《考试周刊》2016年第12期144-144,共1页

摘　　要：初中物理相对于其他学科而言比较抽象,教师如果不能在教学方法上有所创新和突破,在课堂教学中就很难有效激发学生对物理学习的兴趣,教学成功的关键在于学生,在于学生的积极性,而学生学习的积极性在很大程度上和教师的引导作用有直接关系。因此,在诸多教学方法中,我对启发式引导教学法＂情有独钟＂。

关 键 词：物理学习 初中物理 教学方法 课堂教学 全电路欧姆定律 解题能力 教学基础 知识的理解 洛伦兹力 安培力 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]