教学从传授范式向学习范式转变的探索与实践——以工科计算机病毒课程为例  

作　　者：薛明富[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学计算机科学与技术学院

出　　处：《考试周刊》2016年第13期108-110,共3页

基　　金：南京航空航天大学本科教学改革与建设项目(项目编号:1416ZJ02SP03)的研究成果

摘　　要：社会、科技和国家的高速发展迫切需要培养具有创新精神的多元化人才,推动教育教学方法由＂传授范式＂向＂学习范式＂转变,是满足上述需求的关键。将＂学习范式＂具体落实到工科课程教学中,还需要解决工程实践教学薄弱的问题。本文分析了从＂以讲授为基础＂到＂以学生为中心＂的教育转变,讨论了工科教学中的实践教学问题,对于＂学习范式＂下的工科课程教学方法进行了探索和研究,并以工科课程——计算机病毒教学这一真实的教学实践案例,从教学目标、教学方法和教学效果等方面进行了说明。

关 键 词：学习范式 以学生为中心 教学方法改革 工科实践教学 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]