经验学习法在《小组工作实务》课程教学中的应用与探索  

作　　者：谢艳园 

机构地区：[1]长沙民政职业技术学院,湖南长沙410004

出　　处：《长沙民政职业技术学院学报》2015年第4期116-119,共4页Journal of Changsha Social Work College

基　　金：长沙民政职业技术学院2015年教学提升项目<经验学习法在社会工作实务课程中的应用>(项目编号:XNXM250077)

摘　　要：为提升教学效果,增强学生课堂参与感和成就感,作者尝试将经验学习法引入《小组工作实务》课程教学,构建"经验学习四阶段三循环"模型,借助主题游戏、情景模拟与体验式小组三种教学方法营造"此时此刻"教学现场,让学生在课堂参与中经历"亲身体验、观察反省、总结领会、积极尝试"四个阶段,此为四阶段在教学方法内部的循环,而课程设计与教师教学经验也在这个过程中发生了循环。

关 键 词：小组工作实务 经验学习法 四阶段三循环 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]