把民族传统体育引入校园要“三思”  

作　　者：李景繁[1] 

机构地区：[1]贵州黔南民族师范学院

出　　处：《基础教育研究》2015年第23期49-50,53,共3页Basic Education Research

基　　金：贵州省教育厅人文社会科学课题"贵州民族地区中小学体育教师的存在状态和角色实践问题研究--以黔南州为例"(课题编号:09ZX026)的阶段性研究成果

摘　　要：黔南地区民族传统体育资源丰富,在民族传统体育进入校园传承的实践中,中小学体育教师应发挥角色的能动性,要充分考虑民族传统体育的文化价值,既要考虑如何对进入校园的民族传统体育项目进行改编,又要考虑民族传统体育在校园中传承的时间和空间,这样才能保证既保护和传承民族传统体育,又发挥民族传统体育丰富中小学校园体育文化的效果。

关 键 词：民族传统体育 中小学教师 角色实践 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]