变“生成性资源”为有效学习的催化剂  

作　　者：周火生[1] 

机构地区：[1]苏州市吴中区横泾中心小学

出　　处：《小学科学》2016年第2期69-69,共1页Science

摘　　要：《数学课程标准》指出＂由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂新课程理念下的课堂学习必须建立在一个全新的基点上,这就是以学生为本,尊重学生的自主性,张扬学生的个性,把学生从传统的＂认知体＂提升到＂生命体＂的高度,始终关爱学生的成长与发展,这就要求教师将课堂从传统的＂事先预设＂走出来,走向＂动态生成＂。

关 键 词：学习活动 自身思维 文化环境 动态教学 课堂教学 新课程 自主学习 教学动态 教学活动 不可预测性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]