教师情感倾向支持理性职业价值观构建——以网络研修评论为数据源  

作　　者：张希丽 刘赣洪[1] 张振华[1] 

机构地区：[1]江西师范大学传播学院,江西南昌330022

出　　处：《教育导刊（上半月）》2016年第2期72-75,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：以江西教师网"快乐英语"工作坊网络研修评论5318条为样本,对前30位高频词汇进行共词分析和词频特征分析,并对样本做情感倾向分析,发现教师通过网络研修,在评论互动中主动审视自身内在价值、外在社会价值和教师职业的历史价值等,客观上促成教师主动建构、完善理性的职业价值观。

关 键 词：职业价值观 情感倾向 网络研修 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]