卢梭与杜威儿童观之比较研究  

作　　者：张登山[1] 

机构地区：[1]嘉应学院,广东梅州514015

出　　处：《南方论刊》2016年第3期23-27,共5页

基　　金：2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(项目批准号:15YJA880014);广东省教育科研"十二五"规划2012年度研究项目"实践性知识取向的职前教师发展研究--以嘉应学院为例"(课题批准号:2012JK264)的阶段性研究成果之一

摘　　要：儿童观是指人们对儿童的看法和态度,即我们怎么看待儿童,如何认识儿童,又如何去对待儿童。纵观不同的儿童观在历史上的演变,儿童观已经是现代教育思想的重要组成部分。在西方教育思想上,卢梭和杜威都非常重视儿童教育,而且他们的儿童观理论对儿童教育思想产生很重要的影响。卢梭和杜威的儿童观在某种程度上存在异曲同工之处,但仔细对比研究,两者的儿童观又是大有不同,至今仍值得我们进一步去探讨。

关 键 词：卢梭 杜威 儿童观 比较 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]