汉语听说课在民族预科汉语教学中的作用  

作　　者：满祥[1] 

机构地区：[1]湖南吉首大学张家界校区大学语文教研室

出　　处：《环球市场》2015年第3期79-80,共2页Global Market

摘　　要：民族预科的汉语教学任务是要让民考民学生在短短两年时间内达到汉语水平考试中级以上水平,汉语教学目的在于培养和提高学生汉语的听、说、读、写能力.通过教学实践,我们注意到,听力成绩提高得快的学生口语表达能力提高得也快,汉语综合成绩的提升幅度也较大;而听力成绩不见起色的学生,在课堂反应、口语表达、朗读、背诵、书写等方面都进步得较慢.所以,应充分体现听说课潜在的价值,突破陈旧的教学观念,在教学内容上有所创新,把汉语听说教学上升到理论研究的高度,丰富教学手段、教学方法,从而实现汉语听说课教学质的飞跃,进而提高学生的汉语综合能力.因此,改进汉语听说课教学是民族预科汉语教改的当务之急.

关 键 词：汉语听说 汉语教学 改革 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]