汉语听说

作品数：35被引量：40H指数：3
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：顾英华胡晓清王晓华朱锦岚陈维维更多>>
相关机构：华中师范大学巴音郭楞职业技术学院吉林大学新疆大学更多>>
相关期刊：《魅力中国》《好家长》《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》《河南教育（基教版）（上）》更多>>
相关基金：内蒙古自治区高等教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于“5C标准”的三种高级商务汉语听说教材分析
《国际中文教育（中英文）》2024年第1期99-108,共10页周红 邱珊珊 
教育部人文社科项目“面向二语教学的商务汉语平衡语料库建设及应用研究”(项目编号:21YJA740056);教育部中外语言交流合作中心2021年度项目“国际中文教育新形势下的商务汉语教材及语料库建设研究”(项目编号:21YH40C)研究成果。
商务汉语听说教材是培养学习者听说能力的重要载体。本文选取2000年后出版的三种高级商务汉语听说教材,以“5C标准”为依据,考察了教材在编写体例、话题设置、听力语料及练习设计等方面的特点。分析发现,这三种教材包括热身话题、生词...
关键词：5C标准 高级 商务汉语听说教材 比较研究 编写建议 
《汉语听说入门》的练习设计特点
《文学教育》2022年第29期161-163,共3页钟虹 王桂亮 
江汉大学2018年高层次人才科研启动费项目(2018年科研启动费084号)资助。
万莹、李孝娴主编《汉语听说入门》是“飞跃汉语”速成系列教材的听说教材,自出版以来广受欢迎。本文结合课堂教学实践情况,分析了该教材练习设计部分的特点,以便为后续教材编写或改进提供一份用户体验。该教材的练习设计题型丰富,题量...
关键词：《汉语听说入门》 练习设计 针对性 实用性 
论如何提高蒙授小学生的汉语听说读写能力
《爱情婚姻家庭（中旬）》2020年第9期0122-0122,共1页文丽 
汉语阅读能力是蒙授小学汉语教育最主要的一面,好的阅读习惯和阅读能力会让学生受益一生。阔拓展阅读是课内阅 读的延伸。在拓展阅读的过程中,学生将所学知识用于实践,学会知识的迁移。同时,开阔了学生视野,使学生获得丰富的课外 知识,...
关键词：蒙授小学生 汉语素养 拓展阅读 途径 
留学生汉语听说课线上教学被引量：3
《科教导刊》2020年第23期97-98,共2页符素梅 
本文论述院校根据自身情况,利用各大网络教学平台,保障"停课不停教,停课不停学"开展线上教学。以留学生"汉语听说"课程为例,主要从学校和学院,教师和辅导员,留学生等方面对课前准备、课中实践和课后反馈进行阐述和分析,最后进行总结。
关键词：留学生 汉语听说 线上教学 
影子练习在汉语听说教学中的应用
《文学教育》2019年第36期59-61,共3页赵恩庆 
"影子练习(shadow exercise)"已广泛应用于同声传译的技巧训练,是当下职业口译训练中直接有效的训练方法.2005年起,日本学者提出将此训练方法用于英语语言教学,并拓展至日语语言教学领域.在日本,语言学家对于影子练习的实证研究十分充足...
关键词：影子练习 理论研究 听说教学 
“互联网+”视角下汉语言专业中级汉语听说课程教学探索被引量：3
《课外语文》2019年第10期35-36,共2页尹青华 
在互联网蓬勃发展的时代背景下,来华留学生汉语言专业本科学历教育近年来得到了迅速的发展,办学规模和教学质量逐步提高。留学生汉语言专业的中级汉语听说课程教学在互联网飞速发展中与时俱进,不断提升课堂教学效果。本文主要从"互联网+...
关键词："互联网+" 汉语言 中级汉语听说 课程教学 
新疆班汉语听说教学探讨
《课程教育研究》2018年第42期55-55,共1页岳智宇 
新疆班汉语听说教学分为生词教学和听说练习两块,要求教师深研学情,动态化调整分层分类教学策略,在学生课堂表现差异对比中助其共同进步。
关键词：新疆班 汉语听 说教学 
大学汉语听说课考核方法现状及对策研究——以巴音郭楞职业技术学院为例
《现代职业教育》2018年第26期166-166,共1页刘晶 美丽芭努·买合苏提 
目前的大学汉语听说课程考核方式多数以总结性考核为主,不能对学生学习情况做出科学、合理的评价,无法实现大学汉语听说提高少数民族学生汉语听说应用能力的教学目标。改革大学汉语听说课程考核方法,对教学能起到较好的促进作用,使大学...
关键词：大学汉语听说 应用能力 课程考核方法 
对外汉语初级听说课的情景教学设计——《汉语听说基础》为例
《人文论谭》2017年第1期526-530,共5页邓丹琴 
本文以《汉语听说基础》为例,展开生词和课文的情景教学设计。确立了情景教学法运用于初级听说课的三种主要方法:图片展示,教师演示、学生模仿,立足交际需求设置真实情景。实践证明,情景教学法适用于对外汉语初级听说课,以情景教学法为...
关键词：听说课 《汉语听说基础》 情景教学法 设计 反思 
基于微课的经贸汉语听说课抛锚式教学模式研究被引量：1
《鞍山师范学院学报》2017年第3期106-108,共3页辛亚君 
经贸汉语听说课具有强专业性、强交际性,重在培养学生的听说能力。"微课"作为引领学生学习的方式,已成为越来越重要的辅助教学手段。以建构主义理论为指导的抛锚式教学模式以培养学生的探究合作学习能力为主旨,"微课"与抛锚式教学模式...
关键词：微课 经贸汉语听说 抛锚式教学模式 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部