5C标准

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基于“5C标准”的三种高级商务汉语听说教材分析
《国际中文教育（中英文）》2024年第1期99-108,共10页周红 邱珊珊 
教育部人文社科项目“面向二语教学的商务汉语平衡语料库建设及应用研究”(项目编号:21YJA740056);教育部中外语言交流合作中心2021年度项目“国际中文教育新形势下的商务汉语教材及语料库建设研究”(项目编号:21YH40C)研究成果。
商务汉语听说教材是培养学习者听说能力的重要载体。本文选取2000年后出版的三种高级商务汉语听说教材,以“5C标准”为依据,考察了教材在编写体例、话题设置、听力语料及练习设计等方面的特点。分析发现,这三种教材包括热身话题、生词...
关键词：5C标准 高级 商务汉语听说教材 比较研究 编写建议 
KSC模式下汉语国际教育本科生教学能力培养探究
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2023年第5期111-114,共4页徐安安 
安徽省高等学校省级质量工程项目:基于美国“5C”标准的汉语国际教育本科生教学能力培养的探索与实践——以《语言教学法》课程为例(2021jyxm1232);合肥师范学院校级重点项目:“一带一路”背景下汉语国际教育本科生跨文化交际能力培养策略研究(2022SKZD13)。
教学能力是汉语国际教育专业人才培养的核心和重点,高校应不断加强本科生的学习意识和理念创新,推动以教学能力提升为导向的培养模式研究。在KSC模式的构建中,教师以学生为中心,以“实践共同体”为组织形式,以“发现学习”和“知识管理...
关键词：KSC模式 汉语国际教育 “5C”标准 
基于“5C”标准的安徽优秀地域文化海外教学
《皖西学院学报》2023年第3期104-108,122,共6页陈燕 柳友荣 
2021年安徽省社会科学创新发展研究课题(2021CX183);安徽省高校质量工程项目(2021xxkc100)阶段性研究成果。
根据美国外语教育委员会制定的“5C”课程标准,以美国路易斯安那州拉斐特华文项目为切入点,结合语言项目教学环境及学生学习风格,围绕安徽桐城六尺巷的教学主题,开展安徽优秀地域文化海外课堂教学。设计教学导入,采取教学方法,激发学生...
关键词：安徽优秀地域文化 海外华文教育 “5C”标准 
基于“5C”标准的大学英语听说课逆向式教学设计
《海外英语》2023年第10期4-6,共3页陈萌 
2017年度福建省中青年教师教育高校外语教学改革科研专项:基于美国外语学习“5C”标准的大学英语听说课逆向式教学设计(编号:JZ170074)。
在缩减大学英语课时又要提高学生的英语综合应用能力的背景下,大学英语教师要实现线下课堂教学的高效性和线上学习的有效延伸。借鉴美国21世纪外语学习的“5C”标准,以大学英语听说课堂为例,大学英语教师在教学设计中要以学生“学到什...
关键词：“5C”标准 逆向式教学设计 大学英语听说课 
语言文化视角下我国外语人才培养路径探析——基于美国外语学习“5C”标准的思考被引量：1
《重庆电子工程职业学院学报》2022年第5期89-94,共6页刘露 张爱琴 
美国在20世纪颁布的“21世纪外语学习标准”中提出“5C”标准,对美国外语学习起到重要推动作用,其蕴含着深刻的文化因素。语言与文化密不可分,自语言文字诞生以来,文化便与其互为表里,二者相互依存、相互影响。文章在分析我国外语人才...
关键词：语言文化 美国“5C”标准 外语 教育 人才培养 
美国外语教育模式探析
《高教论坛》2022年第3期116-118,共3页金黛莱 黄一平 
进入21世纪,互联网技术快速发展,经济全球化程度日益提高,人类的生活方式及沟通模式随之变化。然而,语言作为人类社会各阶段的主要交流手段之一,其重要性仍然不可替代。同时,美国作为全球第一大经济体,在新世纪重新调整了外语教学策略,...
关键词：美国外语教育 发展历程 5C标准 教学模式 启示 
新标准,新思路,新建议--《国际中文教育中文水平等级标准》与“5C”标准在理解能力方面的对接与互补
《文教资料》2021年第23期160-165,共6页陈元 
本文比较了《国际中文教育中文水平等级标准》与《21世纪外语学习标准》中与理解能力相关的内容,在借鉴美国较成熟的理论成果和考试设置的基础上,从阅读、听力材料的选择以及题目设置的角度对高等水平汉语考试提出了建议:阅读材料可分...
关键词：《国际中文教育中文水平等级标准》 “5C”标准 理解诠释 自适应式考题 
基于“5C”标准的语言与育人融合的大学英语教学设计——以2020年外研社“教学之星”参赛课为例被引量：2
《英语广场（学术研究）》2021年第24期72-74,共3页潘乐颜 
教育部2017年颁布的《大学英语教学指南》强调大学英语课应兼有工具性和人文性双重性质,而美国"5C"教学标准也强调了学生应在提高语言运用能力的基础上,掌握目的语言的文化知识,包括其文化内涵及表现形式,将之与语言表达融会贯通,实现...
关键词：大学英语教学 “5C”教学标准 教学设计 
践行“5C”标准的高职英语混合教学学习支持服务研究
《文教资料》2021年第11期233-235,共3页洪欣平 
2020年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题《疫情防控背景下“5C”目标指向的高职英语课程“线上线下”混合教学模式研究》(课题编号:20SWC-21,主持人:洪欣平);教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2020年度职业院校外语教育教学研究立项课题《基于“产出导向法”的高职英语课程中关键能力培养研究》(课题编号:WYJZW-2020-1180,主持人:洪欣平)。
为了帮助学生更好地适应全球化,提高学生的英语水平,美国颁布了《21世纪外语学习标准》,即"5C"标准。本文探究"5C"标准的理论构建,分析了高职英语混合教学现状与困境,给出了"5C"标准的高职英语混合教学的学习支持服务理论构建,进一步在...
关键词：“5C”标准 混合教学 学习支持服务 
“5C”标准在高职英语课程混合教学中的应用被引量：2
《湖北开放职业学院学报》2021年第4期174-176,共3页杨理 
2020年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“疫情防控背景下‘5C’目标指向的高职英语‘线上线下’混合教学模式创新研究”(项目编号:20SWC-21)。
高职院校积极推进英语课程教学改革,在疫情防控背景下免费开放网络课程资源,促使混合教学迅猛发展。文章分析制约“5C”标准的高职英语课程混合教学困境,从理论和过程构思“5C”标准的高职英语课程混合教学模式,在《凤凰职教英语》教材...
关键词：“5C”标准 高职英语 混合教学 
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