临床检验基础实验3+4综合性考核方式的应用与探讨  

作　　者：赵莉平[1] 石小玲[1] 权志博[1] 王丽[2] 李彦魁[1] 安荣[1] 

机构地区：[1]陕西中医药大学医学技术学院,咸阳712046 [2]陕西中医药大学附属医院检验科

出　　处：《山西医药杂志》2016年第3期351-353,共3页Shanxi Medical Journal

基　　金：陕西省医学检验技术专业综合改革试点项目校级教学改革项目(2013jg08);校级课程综合改革项目(201312)

摘　　要：临床检验基础是一门实践性和应用性很强的学科,是医学检验专业课中的最基础课程,实验教学是该学科学习过程中必不可少的学习环节^（[1]）,这对于学生巩固理论知识,培养实践能力和创新能力,具有理论教学和其他教学环节不可替代的作用^（[2,3]）。我校之前的实验考核主要是由教师提前确定考核内容,学生现场抽签进行操作考核,教师根据学生实验操作过程、结果及规范、

关 键 词：临床检验基础 医学检验专业 学习环节 教学效果 学习过程 考核模式 操作考核 技能操作 考核内容 整体学习 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]