生本教育视野下翻转课堂教学对实习护生成就动机的影响  

作　　者：叶艳胜[1] 王国蓉[2] 叶蕾[1] 饶玉霞[1] 

机构地区：[1]湖北科技学院护理学院,湖北咸宁437100 [2]四川省肿瘤医院,四川成都610041

出　　处：《卫生职业教育》2016年第5期80-83,共4页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2014年度湖北科技学院教学研究项目(2014-XC-030)

摘　　要：目的探讨生本教育视野下翻转课堂教学对实习护生成就动机的影响。方法将85名实习护生随机分为对照组(n=42)和观察组(n=43),对照组进行常规实习,观察组采用生本教育视野下的翻转课堂教学,分析干预前后两组护生成就动机变化。结果干预后观察组较对照组在追求成功的动机和避免失败的动机方面,分值有显著性差异(P<0.05)。结论生本教育视野下翻转课堂教学能提高实习护生的成就动机水平,可以作为激发护生成就动机的一种临床教学方法。

关 键 词：实习护生 生本教育 翻转课堂 成就动机 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]