从“见山是山”到“见山还是山”——首要教学原理视角下的等高线地形图教学探索  

作　　者：陈颂 

机构地区：[1]广东肇庆中学

出　　处：《地理教学》2016年第5期19-21,共3页Geography Teaching

摘　　要：在梅里尔的首要教学原理指导下,通过激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通的教学循环圈,促进学生对等高线地形图的学习。

关 键 词：首要教学原理 等高线 有效性 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]