莫让“定性分析”错失深入复习的机会——由一道2015年江苏物理高考题想到的  

作　　者：邹大庆[1] 

机构地区：[1]江苏省高淳高级中学

出　　处：《物理教学》2016年第3期70-71,69,共3页Physics Teaching

摘　　要：笔者带着高三学生复习机械能章节时,在讲解2015年江苏高考第9道选择题的过程中,发现高三复习有的时候如果能够坚持深入的定量讨论,就会获得深入复习的机会,达到了锻炼学生思维和分析能力的效果,而不是为了得到答案只进行简单的定性分析。

关 键 词：物理高考题 定量分析 物理复习 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]