高等代数的过程性评价探索  

作　　者：方颖珏[1] 尹乐[1] 

机构地区：[1]深圳大学数学与统计学院,广东深圳518060

出　　处：《大学教育》2016年第3期135-137,共3页University Education

基　　金：深圳大学教改项目(JG2015039)

摘　　要：高等代数多采用一次终结性闭卷考试的评价方式,这种评价方式有所不足。结合高等代数的课程特点,采用过程性评价的具体方案,即阶段性考试、讨论课、课堂表现、自主学习等多种形式相结合的办法,可以对学生的学习作出综合评价。

关 键 词：过程性评价 讨论课 积极性 自主学习 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] O15[文化科学—教育学]