对全等三角形的教材分析和研究  

作　　者：姜绍忠[1] 李俊平 

机构地区：[1]呼伦贝尔学院数学与统计学院,021008 [2]呼伦贝尔市海拉尔区学府路中学,021008

出　　处：《读书文摘（中）》2015年第9期120-121,共2页

基　　金：本文是中国人生科学学会科研课题规划课题“对现行义务教育数学教材的比较研究”的部分研究成果;课题号：ZRKL0069GB.

摘　　要：本文结合新课标的理念对全等三角形的教学内容进行了分析，对其编排体系、意图及其教学中的注意点给予说明，挖掘其蕴含的数学教育思想观点，为实现这一部分教学内容的教育目标做出贡献。

关 键 词：全等三角形 教材分析 

分 类 号：O123.1[理学—数学]