选用“间接史料”需理解“中间人手”的时空与观念  

作　　者：王少莲 

机构地区：[1]温州市教育教学研究院

出　　处：《历史教学（上半月）》2016年第3期8-9,12,共2页History Teaching

摘　　要：史料是历史解释的重要依据。史家们对史料各有不同分类。傅斯年先生把史料分为“直接史料”和“间接史料”，前者是“未经中间人手修改或省略或转写的”，后者则是“已经中间人手修改或省略或转写的”。①中学历史课堂教学中，呈现在学生面前的史料大多属于“间接史料”，往往已经渗进了“中间人手”的判断与认识。

关 键 词：历史解释 核心素养 高中新课标 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]