“历史解释”在课堂教学中的实施策略  

作　　者：虞文琳 

机构地区：[1]瑞安中学

出　　处：《历史教学（上半月）》2016年第3期10-11,共2页History Teaching

摘　　要：课堂中的“历史解释”是学生建构历史的核心途径。下面我以人教版《世界反法西斯战争胜利的影响》教学片段为例，谈几点实施策略。一、区分“史实”与“史论” 课堂伊始，我的提问是：本课内容有几目？哪些是历史事实？哪些是历史结论？

关 键 词：历史解释 核心素养 高中新课标 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]