小学体育特色活动的形成、组织与实施策略  

作　　者：李健[1] 张锋周[1] 郭胤 任海江 牛力[4] 张骏 

机构地区：[1]北京教育学院体育与艺术学院,100120 [2]北京市东城区金台书院小学,100062 [3]清华大学附属小学,100084 [4]北京市东城区府学胡同小学,100005 [5]北京市立新学校小学部,100037

出　　处：《体育教学》2016年第3期45-47,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：学校体育特色活动是在学校办学理念指导下，根据学校体育资源构建全校师生共同认可的体育特色活动文化建设体系，并在长期的体育活动实践中形成、发展，具有个性化特征，同时具有教育性、普及性、相对稳定性等特征。本文通过四个不同方面经典案例的分享，提炼学校体育特色活动实施策略：（1）“以学生的发展为本”，根据学校资源，科学选择符合学生发展需要、解决教学与活动组织中的问题；（2）学校体育特色活动实施需要根据学生不同发展阶段要求以及学校师生、家长共同认可的体育价值文化追求而定；（5）学校体育特色活动的形成过程也是不断解决问题的过程，促进学校课程资源拓展的过程，丰富学校文化的过程。

关 键 词：体育特色活动 组织 实施策略 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]