浅议同侪互评对学生英语写作能力的影响  

作　　者：李冬冬[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学

出　　处：《新课程》2016年第6期100-100,共1页

摘　　要：写作是语言综合能力的具体表现,作为衡量学生英语水平的一项重要指标,也是很多学生学习的弱项。较之于教师评阅,学生较认可同侪互评这一模式,认为评阅同伴作文本身和同侪反馈对修改作文都有帮助。立足于学生本位,旨在探索同侪反馈对中学生写作能力的影响,同时也为学生的学习提供新的认识。

关 键 词：写作 实践性 教师评阅 同侪反馈 

分 类 号：TP278[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]