开展实验活动 突破教学难点——以“呼吸运动”教学为例  

作　　者：张桂梅 

机构地区：[1]新沂市第四中学

出　　处：《实验教学与仪器》2016年第3期21-23,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：徐州市中小学教学研究室第十期教学研究课题“基于核心概念建构的初中生物学实验教学研究”研究成果;课题编号:KT10132

摘　　要：按＂从因到果＂逻辑关系设计教学主线,可以通过设置问题串,了解学生的前科学概念,有针对性地设计一系列探究活动,激发学生的探究热情。让学生在观察、讨论、体验、思考问题、亲自制作多种形式的呼吸运动模型、动手模拟和探究实验等活动中成功突破＂呼吸运动导致气体进出肺＂这个教学难点。

关 键 词：探究活动 呼吸运动 教学难点 突破 前科学概念 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]