教师自主发展示范学校的探索  

作　　者：骆增翼[1] 王锦起 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院 [2]江苏连云港市海州实验中学

出　　处：《基础教育研究》2016年第1期28-29,38,共3页Basic Education Research

基　　金：江苏省2015年度普通高等学校研究生实践创新计划资助项目"学校章程制定与执行研究--以L市H区初中学校为例"(课题编号:SJZZ15_0083)的研究成果;国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学一般课题"义务教育均衡视野下区域内教师流动常态机制的研究"(课题编号:BHA140115)的研究成果

摘　　要：在当前教育改革的背景下,教师自主发展成为教师教育成败的关键。地处城乡结合部的海州实验中学在教师自主发展方面既有历史遗留的问题,又面临着新的机遇和挑战。立足校情,学校采取了一系列的措施,在教师发展方面取得了令人瞩目的成绩。海州实验中学的这些措施,凝聚着校方的智慧,具有一定的借鉴意义。

关 键 词：教育改革 教师自主发展 城乡结合部 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]