西方行政学说史教学刍议  

作　　者：魏光启[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院,安徽阜阳236037

出　　处：《大庆师范学院学报》2016年第1期140-142,共3页Journal of Daqing Normal University

基　　金：教育部人文社科青年项目"美国复合同盟的扩溢与中国的对策研究"(15YJCGJW007);安徽省教育厅人文社科一般项目"北约域外行动的反应研究"(2014SK003);阜阳师范学院人文社科重点项目"北约域外行动的反应研究"(FSB20130006)

摘　　要：由于西方行政学说史具有较为抽象的基本特征,教学中往往遇到专业术语解释不准确、学者的学术背景引介不全面、案例导入不系统、理论与实践"脱节"等问题,从教者需要从学科思想、代表人物学说思想的演变进程、案例的融通性、学生的实践能力等方面尝试克服教学中的主观主义、肤浅主义、"西方中心主义"及"本本主义",努力构建螺旋递进的教学效果。

关 键 词：西方行政学说史 教学案例 螺旋递进 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论] G642.4[文化科学—教育学]