探析化学教材中单元引言的教学功能和处理策略  

作　　者：杨松辉[1] 袁彩美 

机构地区：[1]南京师范大学第二附属高级中学

出　　处：《课程教育研究》2016年第4期150-151,共2页Course education research

摘　　要：化学教材中的单元引言具有特有的功能,可以使学生明确学习方向,激发学习兴趣,培养学科观念,提升综合素质。充分利用单元引言,运用一定的处理策略,可以服务于教学,提高教学效果。

关 键 词：单元引言 教学功能 处理策略 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]