全日制专业学位硕士研究生实践能力结构的质性研究  

作　　者：向兴华[1] 李晴虹[2] 刘捷[2] 

机构地区：[1]华南理工大学发展规划处,广州510640 [2]华南理工大学高等教育研究所,广州510640

出　　处：《学位与研究生教育》2016年第3期62-68,共7页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：广东省研究生教育创新计划资助项目(编号:12JGXMMS07)

摘　　要：通过质性研究发现,全日制专业学位硕士研究生实践能力包括实践动机、一般实践能力、专业实践能力、情境实践能力4个维度。其中,实践动机包括实践内生动机和实践外生动机;一般实践能力包括沟通能力、人际交往、团队合作、信息处理、自学能力;专业实践能力包括专业知识和专业技能;情境实践能力包括匹配分析力、整体规划力、执行力、应变力、反思力。提出全日制专业学位硕士研究生实践能力的核心是知识应用创新能力,在实践能力培养过程中四维度能力各司其职,缺一不可,实践动机是实践能力培养的前提,一般实践能力是实践能力培养的基础,专业实践能力是实践能力培养的核心,情境实践能力是实践能力培养的目的。

关 键 词：全日制专业 学位硕士研究生 实践能力结构 知识应用创新能力 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]