向兴华

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供职机构：华南理工大学更多>>
发文主题：等离子喷涂ZROFE基非晶合金涂层涂层梯度涂层更多>>
发文领域：金属学及工艺文化科学一般工业技术理学更多>>
发文期刊：《铸造技术》《黑龙江高教研究》《高教发展与评估》《金属热处理》更多>>
所获基金：广东省自然科学基金广东省教育科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金广东省研究生创新培养计划资助项目更多>>
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国际一流湾区高水平大学综合实力比较被引量：6
《高教发展与评估》2021年第6期55-64,I0004,I0005,共12页向兴华 李偲 
2019年度华南理工大学中央高校基本科研业务费项目“粤港澳大湾区高等教育合作发展政策研究”。
以四个国际一流湾区中的高水平大学为研究对象,对湾区高水平大学的空间布局、大学及其学科水平、办学基础实力三方面进行实证研究,结果发现,粤港澳大湾区高水平大学的综合实力与东京湾区相当,与纽约湾区和旧金山湾区有较大差距,存在高...
关键词：粤港澳大湾区 高水平大学 学科建设 高校合作 国际化 
保障与激励相协调的研究生奖助体系构建研究--基于13所高校的调查被引量：15
《学位与研究生教育》2017年第7期25-30,共6页施亚玲 李晴虹 向兴华 刘哲 
2014年广东省高等学校思想政治课题和工作创新项目“基于保障与激励相协调的研究生资助体系构建研究”(编号:2014ZK030)
对我国研究生奖助情况进行了调查,发现从奖助效果来看,博士生助学金能够保障大部分学生的基本生活;硕士生助学金还难以保障学生的基本生活;奖学金具有一定的激励效果,但由于存在"两极分化"现象使得奖学金对大部分学生的激励作用有待加...
关键词：研究生奖助 保障 激励 成本分担 
我国大学学生权利明确状况研究被引量：1
《黑龙江高教研究》2017年第4期58-62,共5页向兴华 刘捷 肖秋霜 
通过对38所"985工程"大学的章程进行文本分析,发现我国大学章程在学生权利的明确上存在表述多样化、内容相似的特征,依据教育类法律规定的受教育权主体法定权利是大学章程明确的学生权利的主要组成部分,依据非教育类法律规定的其他主体...
关键词：学生权利 大学章程 依法治校 
全日制专业学位硕士研究生实践能力结构的质性研究被引量：24
《学位与研究生教育》2016年第3期62-68,共7页向兴华 李晴虹 刘捷 
广东省研究生教育创新计划资助项目(编号:12JGXMMS07)
通过质性研究发现,全日制专业学位硕士研究生实践能力包括实践动机、一般实践能力、专业实践能力、情境实践能力4个维度。其中,实践动机包括实践内生动机和实践外生动机;一般实践能力包括沟通能力、人际交往、团队合作、信息处理、自学...
关键词：全日制专业 学位硕士研究生 实践能力结构 知识应用创新能力 
研究型大学教师考核评价制度的构建被引量：1
《煤炭高等教育》2015年第6期56-60,共5页李晴虹 向兴华 
广东省研究生教育创新计划资助项目"学科建设与专业学位研究生教育良性互动的探索与实践"(12JGXM-MS07);华南理工大学高等教育研究基金资助项目"学科建设与专业学位研究生教育的良性互动机制研究"(gj2012001)
研究型大学的教师考核评价制度应当体现出对高水平办学的追求和对教师学术发展的尊重,其制度设计要以实现教师学术发展追求与大学办学水平追求的高度契合为目标,评价内容应包括岗位胜任性评价和个人发展性评价。在设置指标体系和制定激...
关键词：研究型大学 教师考核评价 制度构建 
高校人才培养目标定位绩效评价研究——以HL和HK两所大学为例被引量：12
《教育发展研究》2014年第13期23-30,85,共9页向兴华 李国超 赵庆年 
2011年度国家社科基金教育学一般课题"我国普通高校定位实证研究"(BIA110067)的部分成果
本文通过研究表明,案例高校人才培养目标定位整体绩效有待提升,同时存在定位过程民主参与程度低、定位与经济社会发展和高校办学条件契合程度较低、定位实施不深入、定位效果不显著及定位前景预期不理性等问题。提升高校定位绩效水平,...
关键词：高等学校 人才培养目标定位 绩效评价 
基于文本的我国高校发展目标定位研究被引量：5
《东北大学学报（社会科学版）》2014年第3期315-320,共6页向兴华 赵庆年 
国家社会科学基金资助项目(BIA110067)
目前,我国高校发展目标定位存在着缺少相应内容、表述不清晰、与国家发展战略规划不一致、在短期内向更高目标调整等现象。作为高校定位的核心内容,发展目标定位是不可或缺的。用"社会知名度"这一概念可以比较准确地表述高校发展目标定...
关键词：高校 发展目标 发展定位 
基于因子分析的美国高等教育发展水平综合评价研究被引量：15
《高教探索》2014年第5期68-73,共6页朱永东 向兴华 叶玉嘉 
广东省普通高校人文社会科学研究重大攻关项目(11ZGXM88002);广东省研究生教育创新计划资助项目(12JGXM-MS07);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(j2fgd2118510)的成果之一
美国拥有世界上最为强大的高等教育系统。本文从规模效益和财政收支两个维度构建了高等教育发展水平的综合评价指标体系,并运用因子分析法构建了美国高等教育发展水平的综合评价模型。实证研究表明,美国高等教育存在地域发展不平衡,越...
关键词：美国 高等教育发展水平 因子分析 综合评价 
培养质量导向的研究生导师绩效评价体系构建被引量：33
《学位与研究生教育》2013年第11期55-59,共5页施亚玲 向兴华 李若英 
中国学位与研究生教育学会信息管理信息委员会课题(编号:2011XX05)的阶段性研究成果
探索构建了以研究生培养质量为导向的导师绩效评价体系。首先根据对研究生进行全方位全过程培养的要求设定了三个层级的评价指标,然后采用导师、研究生与管理人员共同参与的方式确定了各个指标的权重,随后基于诊断帮助式评价理念设置了...
关键词：研究生 导师 培养质量 绩效评价 
美国研究型大学跨学科研究的产生及其发展动因分析被引量：2
《科技管理研究》2012年第12期85-88,92,共5页朱永东 向兴华 叶玉嘉 
华南理工大学高等教育研究基金项目"新形势下我校学科专业调整的对策研究"(2009219);华南理工大学研究生教育创新计划项目(yjjg2011011);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"高校学科专业建设促进现代产业发展对策研究"(2011SJ106/J2FGD2118510)
美国研究型大学跨学科研究始源于1862年《莫雷尔法案》的颁布实施,随后在政府和实业界的大力推动下得到了快速发展。美国研究型大学跨学科研究的产生和发展不是偶然的,它是在知识不断从分化走向综合的时代大背景下,联邦政府的大力支持...
关键词：动因分析 多因素综合影响 历史分析法 美国研究型大学 跨学科研究 
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