小学高年级语文多样化教学模式探究  

作　　者：张永兴 

机构地区：[1]舟曲县峰迭中心小学

出　　处：《考试周刊》2016年第18期35-35,共1页

摘　　要：对小学生来说,教学方式直接影响课堂教学效果和学生的学习行为。要提高小学高年级学习语文的兴趣和积极性,必须丰富语文教学方式,尽量防止学生出现厌语文行为。本文首先阐述了小学高年级语文采用多样化教学模式的重要意义,其次对小学高年级语文课堂多样化教学模式进行了探究,以期增强课堂教学效果。

关 键 词：小学高年级 语文教学 多样化教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]