加强医学研究生科研伦理素质培养的初探  

作　　者：薄陆敏[1] 杨俊驰[1] 徐茂锦[1] 陈洁[1] 李兆申[1] 

机构地区：[1]第二军医大学附属长海医院,上海200433

出　　处：《卫生职业教育》2016年第6期141-142,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的评估在医学研究生培养阶段加强科研伦理素质培养的必要性。方法通过书面问卷调查的方式,对本校2014级医学研究生进行科研伦理学知识水平、开设该课程的需求及对教学方式的建议等方面的初步调查。结果学生认为自身医学科研伦理知识水平低下者占62.6%;学生对医学科研伦理知识所有问题均回答正确的仅占29.6%,其中对"典型案例分析"的答题正确率显著高于其他内容的答题正确率(P<0.05)。参与调查的全部研究生均认为需要加强医学科研伦理教育。在课程的教学方式上,46.1%的学生建议采用以案例讨论为主的小班课与网络教学相结合的教学方式,26.1%的学生建议开展小班课教学。结论在研究生阶段加强医学科研伦理素质培养的步伐刻不容缓,结合研究生教育的特点,案例教学结合网络教学(如微课)将是医学研究生科研伦理素质教育的有效手段。

关 键 词：医学研究生 科学研究 科研伦理 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]