14名听障幼儿歌唱活动习得情况的调查与思考  

作　　者：章华英 

机构地区：[1]浙江省衢州市特殊教育学校

出　　处：《中国校外教育》2016年第3期6-6,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：从整体上看,听障幼儿在歌唱活动中的参与度较高,动作模仿能力较强,然而在节奏、歌词和旋律的精细掌握等方面,情况不理想。建议改进助听技术和改善教育措施来提高听障幼儿的音乐习得水平。

关 键 词：听障幼儿 歌唱活动 习得情况 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]