幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨  

作　　者：张恩凯[1] 

机构地区：[1]许昌职业技术学院,河南许昌461099

出　　处：《开封教育学院学报》2016年第3期225-226,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

摘　　要：绘本作为幼儿的阅读对象,对幼儿的语言表达能力提高、社会规则学习、情绪情感培养等都具有重要意义。但目前,幼儿园绘本阅读教学中存在教师缺乏对活动目的的反思、绘本教学缺乏独立个性、忽视幼儿的自我发现和思考等问题。为解决这些问题,提出根据绘本题材特点,制定阅读活动目标,选择合适的教学方法,促进幼儿主动思考,巧妙设计细节,促进幼儿有效阅读等措施,以期为幼儿园绘本阅读教学提供参考。

关 键 词：幼儿园 绘本阅读教学 教学目的 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]