中小学课堂观察工具的开发:问题与对策  

作　　者：刘晓慧[1] 高天明[1,2] 

机构地区：[1]深圳大学师范学院 [2]浙江大学

出　　处：《当代教育科学》2016年第6期41-44,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于学生差异化发展的课程教学设计研究:学业增值评估的视角"(项目编号:15YJA880018);深圳大学创新发展基金项目"中小学课堂观察量表的研发与应用研究"(项目编号:0003600228)的研究成果之一

摘　　要：课堂观察工具是指在课堂观察行为系统各环节中用以搜集信息的各种工具的总和,其研发与设计一直是课堂观察系统工作中的焦点和难点。目前我国中小学课堂观察工具在设计中主要存在三个问题:无理论基础、无系统设计、无效果评估。针对以上"三无"问题,本文提出以"确定理据、工具研发和效果评估"为主线的解决方案,以期对我国课堂观察工具的研发和设计有所裨益。

关 键 词：课堂观察 工具 开发 问题 对策 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]