基于CIPP评价模式构建护理学高仿真模拟教学评价框架  

Establishment of the evaluation framework on nursing high-fidelity simulation teaching based on CIPP evaluation model

作　　者：苗亚杰 王君俏[1] 梁燕[1] 陆敏敏[1] 

机构地区：[1]复旦大学护理学院,上海200032

出　　处：《护理学杂志》2016年第7期58-60,共3页Journal of Nursing Science

基　　金：复旦大学护理学院科研基金(FNEF201409)

摘　　要：目的构建护理学高仿真模拟教学评价框架。方法经课题组讨论和专家会议,初步建立基于CIPP评价模式的护理学高仿真模拟教学评价框架,采用Delphi法对16名专家进行2轮函询。结果 2轮咨询专家积极系数分别为94.12%、100%,专家权威系数0.878,Kendall协调系数分别为0.141和0.351(均P<0.01)。确立了教学背景、教学输入、教学过程、教学结果4个维度、9个一级指标和24个二级指标,初步构建了高仿真模拟教学评价框架。结论专家积极性和权威程度高,研究结果可靠。该评价框架可以全面综合地评价护理学高仿真模拟教学,指导护理教育者科学地反思教学实践。

关 键 词：CIPP评价模式 高仿真模拟教学 教学评价 DELPHI法 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G420[医药卫生—临床医学]