批判性思维在中国传统文化下的双重作用空间  

作　　者：王琪[1] 眭国荣[1] 

机构地区：[1]南京工业大学马克思主义学院,江苏南京211816

出　　处：《文化学刊》2016年第3期22-25,共4页Culture Journal

摘　　要：在"以文教化"的本义下,中国的传统文化对教育影响深远。继中国四大发明之后,中国科学技术的发展并未达到另一个高峰,反而走了下坡路。对比国外的批判性思维方式,在中国传统文化中寻找批判性思维的空间,以及阻碍批判性思维发展的因素。在建设创新型国家的征程中,利用传统文化对批判性思维有利方面来促进教育发展。

关 键 词：批判性思维 传统文化 教育 

分 类 号：B804[哲学宗教—思维科学]