ECS教学结合CBL、PBL教学模式在临床技能强化训练中的应用探索  

作　　者：吴银侠[1] 袁小燕[1] 李彦树[1] 瞿秋红[1] 许建红[1] 万远太[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学临床学院,430064

出　　处：《重庆医学》2016年第10期1425-1427,共3页Chongqing medicine

基　　金：湖北省高等学校省级教学研究项目(2009174);湖北省高等学校省级教学研究项目(2013229)

摘　　要：临床医学是一门实践性和技能性很强的课程,而临床实习又是医学生成长为合格临床医师的重要过渡阶段,为帮助学生顺利实现由医学生到医生角色的转变,本校每年在医学生临床实习前对学生进行各项临床技能强化训练,急救护理模拟（emergency care simulator,ECS）教学是技能强化训练内容之一,ECS是由美国医学教育科技公司（METI）设计并制造的具有心跳、呼吸、血压、脉搏等基本生命体征的高级生理驱动模拟系统，能够逼真的模拟人体符合临床逻辑的生理病理特征及临床实践中经常遇到的各种急诊危重病例[1]。

关 键 词：临床技能 PBL教学模式 ECS CBL 教学效果 学生临床实习 基本生命体征 美国医学 临床医师 过渡阶段 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]