《数学分析》实践教学优化论——基于高校非数学专业大学生的研究与调查  

作　　者：刘金良[1] 魏丽丽[1] 

机构地区：[1]南京财经大学信息工程学院,江苏南京210046

出　　处：《科技创新导报》2015年第32期230-231,共2页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：《数学分析》作为非数学专业的基本课程,一直因其内容多、难度大而成为教学的"大头"。自改革开放以来虽然教材内容、教学方式不断地深化改革,但仍然存在一些问题。此论文结合《数学分析》的教学现状和非数学专业学生的学习现状,具有针对性的提出了可以优化教学的措施来提高教学质量,培养学生的创新能力。

关 键 词：数学分析 非数学专业 改革 优化 

分 类 号：O171[理学—数学]