非数学专业

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玩转数学
《中学生数学》2024年第17期20-23,共4页张雯 龚文浩 姚少魁 
北京市教育学会十四五教育科研2022年度一般课题“跨学科视角下中学极限思想教学探究”(CY2022-063)。
3.14是圆周率π的前三位有效数字,2019年联合国教科文组织第四十届大会决议将每年的3月14日选定为国际数学日.2024年3月14日是第五个国际数学日,今年国际数学日的主题是“Playingwith Math”,这个主题被翻译成了9种语言,中文翻译为“游...
关键词：数学游戏 非数学专业 有效数字 玩转数学 大会决议 随堂练习 中文翻译 圆周率Π 
非数学专业大学数学教学探索
《大众文摘》2023年第48期46-48,共3页冯凤香 曾翔 
广西教改项目(编号:2022JGB206)。
大学数学是大学生的重要基础课程,大学数学教育在高等教育中具有举足轻重地位,提高大学数学教学质量对高等教育具有重要意义。精心安排好日常教学、充分利用信息技术提高数学教育教学质量。此外,要结合数学学科本身的特点,渗透课程思政...
关键词：大学数学 思政教育 数学应用 
非数学专业数学分析课程教学改革实践被引量：1
《高师理科学刊》2023年第3期84-88,共5页何振华 冯祖针 李蓉 
广西区教改课题(2021JGB332)——非数学专业数学分析课程思政“触点”与课程内容重构的探索实践;广西财经学院教改课题(2020A10)——《国标》下金融数学专业课程体系的构建与实践:以广西财经学院为例;广西民族师范学院教改重点课题(JGZD202201)——疫情背景下高校数学课程线上线下混合式教学模式的探索与实践:以一元微积分为例。
分析了统计学、应用统计学等非数学专业中,数学分析课程教学中存在授课学时减少、授课进度与后继课程需要不相匹配等问题,从课程体系构建、教学原则和教学方法3方面给出了解决问题的一些建议,通过教学案例分析说明教学方法的可行性.
关键词：数学分析 非数学专业 课程改革 
新时期应用型本科院校概率论与数理统计课程三度建设探索
《中国教育技术装备》2022年第19期45-47,共3页孔朝莉 李国徽 汪源 
海南省高等学校教育教学改革研究项目“金课建设背景下基于信息技术的理工系列课程建设的研究与实践”(基金编号:Hnjg2021ZD-42);三亚学院精品教研活动示范项目“大学数学教研室”(基金编号:SYJSJY202106)。
认真落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》和《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》等相关文件精神,针对应用型本科院校非数学专业开展以提升课程和学生学习饱和度、深...
关键词：应用型本科院校 非数学专业 概率论与数理统计 “三度”建设 
中国大学生数学竞赛
《高等数学研究》2022年第2期67-67,共1页
从2009年开始,中国大学生数学竞赛每年举办一次,由中国各大高校承办。分为数学专业类竞赛题和非数学专业类竞赛题。其中,数学专业类竞赛内容为大学本科数学专业基础课的教学内容,数学分析占50%,高等代数占35%,解析几何占15%;非数学专业...
关键词：理工科专业 大学本科 非数学专业 线性代数 解析几何 竞赛内容 高等代数 数学分析 
边疆高校非数学专业学生数学素养调查——以普洱学院为例
《普洱学院学报》2021年第6期126-130,共5页普粉丽 孙卫新 丁晓敏 
2019年云南省教育厅科学研究基金项目:HPM视角下的小学数学教学对云南边疆民族地区学生数学学习的影响研究(2019J0857);普洱学院2021年教育教学改革研究项目:HPM视角下地方应用型本科院校课程思政元素融入高等数学的教学实践(2021JGYB005);教育部人文社会科学研究项目:多路径数学科普的构建及其对少数民族学生数学观的影响研究(20YJC880117)。
通过调查得知,边疆高校非数学专业在校大学生在数学知识素养、数学应用意识素养、数学思想方法素养、数学美学素养与数学语言与交流素养的水平还有待提高。在课堂教学中渗透数学文化知识,注重数学的精神、思想和方法的渗透,注重数学语...
关键词：普洱学院 非数学专业学生 数学素养 
培养非数学专业大学生数学学习兴趣探微
《知识窗（教师版）》2021年第22期41-41,共1页陈虎元 王英 
对大部分学生来说,数学是一门抽象性和概括性很强的学科,学习难度较大。高等数学是大学很多专业的基础必修课,但很多非数学专业的大学生在学习高等数学时会感到枯燥无味。基于此,本文探讨了如何培养非数学专业大学生的数学学习兴趣。
关键词：非数学专业 大学生 学习兴趣 
历届全国大学生数学竞赛(非数学专业类)初赛试题统计分析被引量：1
《高等数学研究》2021年第3期77-78,F0003,76,共4页刘烁 马丽娜 吴克坚 徐清华 王瑞星 赵清波 
本文对历届全国大学生数学竞赛(非数学专业类)初赛试题及答案进行了统计分析,剖析了竞赛试题的命题理念与结构特点,并提出竞赛准备的几点建议.
关键词：大学生数学竞赛 统计分析 
“互联网+”教育下地方高校非数学专业高等数学教学改革思考被引量：7
《教育教学论坛》2020年第51期171-174,共4页黄文宁 李群兰 
2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“互联网+教育下地方高校高等数学课程教学改革的研究与实践”(2019JGA279)。
高等数学是地方高校非数学专业学生的一门基础理论课程。由于其高度的抽象性和严密的逻辑性,非数学专业的学生学习有一定的难度。随着互联网与教育的深度融合,高等数学有了慕课、微课等优质网络资源,教师可利用微视频优化教学内容、做...
关键词：“互联网+” 非数学专业 高等数学 教学改革 
对地方师范学院理科非数学专业“高等数学”教学的思考被引量：1
《科教文汇》2020年第29期63-64,共2页蔡红艳 
北京联合大学教改委托项目“师范类小学师资培养中数学课程设置与改革研究”;北京联合大学师范学院教学研究项目“小学师资培养中的数学引导-发现教学模式的改革研究”(项目号:12213991724010201)。
该文介绍了地方师范院校理科非数学专业“高等数学”教学的一些方法和对未来的小学数学教师教学的影响。从四个方面做了详尽的论述:首先,教学中要讲清概念,掌握关键,理清思路,数学学习中概念理解是关键。其次,教学中要善于使用比较法教...
关键词：高等数学 比较教学 信息技术 
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