理工科专业

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新文科背景下“小语种+理工科专业”交叉融合创新路径研究
《学周刊》2025年第10期163-166,共4页高彤 
2021年度韩国教育部和韩国学中央研究院(韩国学振兴事业团)海外韩国学孵化型事业支援研究项目“中国东北地区韩国学核心基地构建”(课题立项号:AKS-2021-INC-2230007);2024年度四平市哲学社会科学规划项目“‘三全育人’视域下‘朝鲜语+师范’复合型人才的培养路径研究”(项目编号:SPSK24207)。
探索小语种专业与理工科专业交叉融合的创新路径是新时代对“新文科、大外语”提出的新方法之一。新文科背景下,在原有的“文文交叉”的基础上,创新提出“小语种+理工科专业”交叉融合理念,通过打破文理科之间的壁垒、打造跨学科师资团...
关键词：新文科 小语种专业 理工科专业 交叉融合 跨学科 
吕艳婷,如哪吒般心中有火
《南风窗》2025年第7期41-44,共4页姚远 
《哪吒之魔童闹海》成了一个契机,把吕艳婷忽然推向配音行业的浪尖,使之成为被大众广泛知哓的配音演员中难得一见的女性身影。吕艳婷急需一次辟谣。《哪吒之魔童闹海》的现象级走红,让为“小哪吒”配音的吕艳婷被推向了聚光灯下。关注...
关键词：哪吒之魔童闹海 吕艳婷 配音演员 AI生成 理工科专业 
理工科专业核心课程思政教育改革路径探索——结合“水力学”课程实践的研究
《教育教学论坛》2025年第4期49-52,共4页高冰 梁四海 
2023年度中国水利教育协会水利高等教育教学改革课题“‘大思政’背景下水文与水资源工程专业课程思政改革”(2023SLGJ31);2019年度中国地质大学(北京)本科教育质量提升计划项目“基于工程认证理念的水力学课程改革”。
课程思政是理工科课程改革面临的挑战之一。为解决理工科专业核心课程推行课程思政改革的难点问题,结合“水力学”课程思政改革实践,分析了理工科专业核心课程的特点及其对思政改革的影响,明晰了理工科专业核心课程思政改革的难点。针...
关键词：课程思政 理工科 专业核心课程 
加强人文教育:不仅任重道远,而且迫在眉睫
《教师博览(上旬刊)》2025年第1期6-10,共5页陈定家 
有关“人文教育”与“人的全面发展”的问题已是事关国家前途与命运的紧要问题。前不久,知名教育博主张雪峰称:“所有的文科专业都是服务业,总结起来一个字,就是‘舔’。”此言一出,热议如沸。有人认为,这种“重理轻文”的言论背后,隐...
关键词：理工科专业 人文教育 文科专业 拜金主义 紧要问题 重理轻文 任重道远 服务业 
师范类专业认证理念下高等教育理工科专业思政教育设计
《山西经济管理干部学院学报》2024年第4期92-96,共5页陈伟 孙从建 
山西省教育厅2022年度研究生课程思政+案例库建设探索“《水文与水资源》课程建设与实践”(2022YJJG48);山西省教育厅2022年度“十四五”规划课题研究项目“导向教学模式在高校水文水资源学课程改革应用研究”(GH-220004);山西师范大学2023年度“区域经济学普通本科教育课程思政示范课程项目”(2023KCSZ-15);山西省教育厅2023年度“十四五”规划课题“地理科学专业(师范类)本科人才STEAM课程方案设计研究”(SZH-230067);山西省社科联2023年度“山西省生态旅游资源数据库构建及可持续发展综合评价研究”(2023YY096)。
思政课程实施的难点就在于如何将思政元素与课程内容自然地融合在一起,并在学生头脑中建构知识的同时自然地实施思想教育,达到协同共建的目的。文章以建构主义理论为支撑,在师范类专业认证要求的背景下,利用PBL教学模式的特征寻找到一...
关键词：思政课程 理工科教育 师范类专业认证 PBL教学模式 建构主义 
地方高校理工科专业开展课程思政教学的现状调查与影响因素分析——以生物技术专业为例
《生物化工》2024年第6期162-166,171,共6页彭帅英 韩惠宾 魏赛金 钟敏 
江西省教育科学“十四五”规划课题(22QN015)。
基于江西农业大学生物技术专业学生对专业课程开展思政教学的接受度与满意度调查结果,运用二元Logistic回归模型,分析影响课程思政教学接受度及满意度的重要因素。结果表明,学生对课程思政的认知度以及思政内容与专业知识的关联度显著...
关键词：课程思政 生物技术专业 二元LOGISTIC回归 影响因素 
科技伦理教育如何“入心”
《教育家》2024年第44期28-29,共2页王前 
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》强调,“深化科技评价体系改革,加强科技伦理治理,严肃整治学术不端行为”。科技伦理是指在科学研究和技术开发等科技活动中,科技工作者及其共同体需...
关键词：科研管理部门 学术不端行为 科技工作者 理工科专业 科技伦理 在职人员 中国式现代化 伦理治理 
高等教育高水平“引进来”现状与推进策略
《神州学人》2024年第11期9-11,共3页伍宸 
在高等教育强国建设新阶段,我国各高校依然需要通过大力开展高水平“引进来”办学活动提升我国高等教育人才培养能力,提高基础研究能力,以及不断扩大国际声誉。同时要不断提高“引进来”办学的质量和层次,尤其是在一些高水平理工科专业...
关键词：合作办学 理工科专业 推进策略 高等教育 办学活动 国际声誉 理工学科 应用学科 
基于产教融合的理工科专业学位研究生协同培养研究
《教育信息化论坛》2024年第21期51-53,共3页林伯先 雷馥鲜 陈博文 王世豪 
西华师范大学-四川省哲学社会科学重点研究基地:四川省教育发展研究中心立项课题“基于产教融合的理工科专业学位研究生协同创新培养体系研究”(CJF22065);教育部产学合作协同育人项目“产教融合背景下的实践基地建设要求研究”(231104576221910);教育部供需对接就业育人项目“电子科技大学航空航天学院-航空工业西安飞行自动控制研究所就业实习基地项目”(2023123184664)研究成果。
基于产教融合的协同培养可以有效提升理工科专业学位研究生培养质量,但目前理工科专业学位研究生产教融合协同培养中仍然存在一些问题,具体包括:主体间存在认知偏差;教师队伍融合深度不足;课程体系与产业需求脱节,实践教学体系不健全;...
关键词：产教融合 协同培养 理工科专业学位研究生 
理工科专业实践教学深度融合课程思政育人模式探索
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0034-0037,共4页黄雪敏 邹嘉俊 
高校思政课是落实立德树人的主课堂。针对理工类专业的学科特殊性,课程思政在取得良好进展的同时仍然面临亟需解决的现实困境。本研究结合理工科课程的特点,深入地剖析其在融入思政元素的困境,并提出将思政元素渐进式地融入专业课教学...
关键词：理工专业 课程思政 实践教学 融合 
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