理工科专业实践教学深度融合课程思政育人模式探索  

作　　者：黄雪敏 邹嘉俊 

机构地区：[1]广州新华学院信息与智能工程学院,广东东莞523133

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0034-0037,共4页

摘　　要：高校思政课是落实立德树人的主课堂。针对理工类专业的学科特殊性,课程思政在取得良好进展的同时仍然面临亟需解决的现实困境。本研究结合理工科课程的特点,深入地剖析其在融入思政元素的困境,并提出将思政元素渐进式地融入专业课教学的方案,在课程内容的改革、教学目标的完善、教学方法的实施和教学效果的评价等方面进行了实践探索,为实现专业课与思政元素相融合提供了对策与实践依据。

关 键 词：理工专业 课程思政 实践教学 融合 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]