做细四个点,让示范更有效  

作　　者：于松峰[1] 

机构地区：[1]山东省临沂市沂水县下古村中学

出　　处：《中国学校体育》2016年第4期20-20,共1页

摘　　要：一、示范中个别环节的特写 动作技术教学中，时常会出现这样一种现象：教师反复示范并结合精炼的讲解，学生还是难于把握要领、无法形成准确的技术概念，教师示范没有给予学生足够强的感官认识，这是为什么呢？

关 键 词：教师示范 动作技术教学 学生 讲解 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]