文化认同视角下的大学生社会主义核心价值观教育  

作　　者：罗玲英[1] 缪小红[1] 

机构地区：[1]南京农业大学

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2016年第3期66-67,共2页

基　　金：江苏省2014年度高校哲学社会科学研究基金项目"高等农业院校社会主义核心价值观教育实践内化策略研究"(2014SJD067);南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社会科学研究基金项目(SKPT2014037);南京农业大学工学院党建思政与高教管理研究课题(SZ201501)

摘　　要：人类为满足自身需要创造出丰富的物质和精神成果,即文化。其中最核心的内容和范畴是价值观,价值观是文化的精髓所在。所有价值观都是在特定历史条件下形成的,反映着特定文化的价值观。一个社会的主流文化蕴含着核心价值观的基本内容和主体诉求。[1]在文化认同视角下开展大学生核心价值观教育,引导大学生认识文化共性和个性的关系,对培育和践行社会主义核心价值观,具有积极的现实意义。

关 键 词：共性和个性 特定历史条件 校园物质环境 政治理论课 视域融合 校园文化环境 风俗礼仪 校园氛围 群体特征 内容和形式 

分 类 号：G412[文化科学—教育学]