输出驱动假设在大学英语写作教学中的应用探讨  

作　　者：李丹[1] 

机构地区：[1]辽东学院外语学院

出　　处：《北方文学（中）》2016年第1期205-205,207,共2页

摘　　要：本文结合文秋芳的“输出驱动假设”，积极探讨其在大学生英语写作教学中的应用探讨，提出“以读促写”，“以输入促进输出”的英语写作教学模式。经过实践证明，可以有效地提高学生的写作能力和水平。

关 键 词：输出驱动假设 大学英语写作教学 应用探讨 

分 类 号：H315[语言文字—英语]