基于培养医学生临床创新能力的诊断学教学模式探讨  

作　　者：费娜[1] 

机构地区：[1]吉林白城医学高等专科学校

出　　处：《中国培训》2016年第2期176-176,共1页China Training

摘　　要：诊断学是医学生从医学当中的基础理论课程向临床实践课程迈进的一个重要的过渡性学科,也是医学理论知识和实践技能无缝衔接的一个学科。因而,诊断学科教学对学生今后在医学院的学习和实践操作具有非常大的帮助作用,也是培养医学生临床创新能力的核心关键。基于此,本文就以基于培养医学生临床创新能力的诊断学教学模式探讨为研究课题,系统的进行研究和探析。

关 键 词：医学生 临床创新能力 诊断学教学模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]