研究性学习教学法在五官科教学中的教学效果分析  

作　　者：杨学龙 杨小珍 

机构地区：[1]曲靖医学高等专科学校

出　　处：《俪人（教师）》2016年第6期179-179,共1页

摘　　要：目的分析五官科学的教学当中应用研究性的学习教学方法进行教学的效果.方法：将本院09 级的72 名学生分成研究组及对照组,36 名/组.对照组选择传统的教学方法,研究组选择研究性的学习教学方法.比较两组教学的效果.结果：研究组学生知识测试的成绩明显要比对照组高,差异在统计学上存在意义（p〈0.05）.结论：在五官科学的教学当中应用研究性的学习方法能够将学生分析和处理问题额能力显著提升.

关 键 词：五官科学 传统教学 研究性学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]