巧设雷点 多点开花——“点爆式”图形创意课堂教学的设计与实践  

作　　者：汪晨敏[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院传播系

出　　处：《美与时代（创意）（上）》2016年第2期113-115,共3页Designs

基　　金：湖州师范学院中青年教师卓越教学能力培养计划专题项目(2014ZYJH011);湖州师范学院2014年校级教学模式改革试点课程项目的研究成果

摘　　要：在图形创意教学中,如何提高学生对创意思维和图形表现的能力是最为重要最为困难的部分,而"点爆式"教学正是解决这些问题的较好方式。所谓"点爆式"教学,即借助于点爆图形创意思维雷点的思路,把课堂教学内容设计成案例导入、提问、启发、互动、头脑风暴、演示六个环节,它们依次构成了点爆过程中的布雷、引火、点火、等爆、爆炸、收场六个步骤。以此"点爆"学生的创意思维,完成图形创意的设计。

关 键 词：图形创意 点爆式 课堂教学 

分 类 号：J51-4[艺术—艺术设计]