干群和谐 如沐春风——中小学领导和教师如何建立和谐双赢关系  

作　　者：程继伍 

机构地区：[1]浙大附中

出　　处：《教学管理与教育研究》2016年第1期11-15,共5页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：中小学教育教学工作的正常运行，取决于领导和教师能够上下左右顺畅沟通。学校犹如一个大家庭，虽有角色职责的不同，但不该有尊卑主仆的区分。学校是“我”的，也是“你”的，彼此都应将主人翁意识体现在自己的一言一行中。领导与教师之间应建立起和谐双赢关系，不断增进彼此的理解、坦诚、赞赏、守信和担当。学校领导是管理者，又是责任者，要学会“低下头来”，“秉公执法”，要呼唤平民意识的回归，要有自知之明。学校教师是被管理者，又是教育教学的具体执行者，面对领导的时候不能“失态”，要不断加强自我修养，要坚定教师的“角色观”。校园干群关系还需要合理选用沟通平台，同时加强彼此的感情交流，让学校和个人真正实现共谋发展。

关 键 词：中小学 干群 沟通 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]