班级积极型非正式群体教育案例研究  

作　　者：罗宁 

机构地区：[1]重庆市巫山县巫山中学

出　　处：《散文百家（下旬刊）》2016年第4期141-141,128,共2页

摘　　要：积极型的班级非正式群体，一般由成绩优秀，习惯较好，兴趣广泛，能力较强，思想积极进步的学生组成。他们在班级中发挥着引领和榜样作用，向班集体传递着正能量，是班主任加强班级管理的有力凭借。但是这一类群体也存在着固守小团体利益，目光短浅，好胜心强等弱点，需要教师加以教育引导，以发挥其最大的积极作用。

关 键 词：非正式群体 班级管理 教育案例 榜样作用 团体利益 教育引导 班集体 班主任 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]