浅谈课堂预设与课堂效率关系——由我校教案改革引发的几点思考  

作　　者：姜秋菊[1] 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学

出　　处：《课外语文（下）》2016年第1期87-87,90,共2页

摘　　要：我们一直强调课堂的教学应是＂生成＂的,关注学生在课堂上的动态表现。然而,我也认为高效的课堂、精彩的＂生成＂,离不开充分的课堂预设。只有合理、充分预设才能保证课堂的高效,但在教学过程中又不能受到预设的限制,而让课堂失去灵动性。

关 键 词：预设 生成 效率 灵活 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]