美国农村义务教育十年走势与政策议题  

作　　者：王萃元 马青[1] 

机构地区：[1]宁夏大学教育学院,银川750021

出　　处：《教学与管理（理论版）》2016年第4期114-117,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：国家社会科学基金青年项目"西部民族地区城乡义务教育师资均衡的财政保障机制研究"(11CGL079);国家社科基金项目"西北回族聚居区农村教师职业吸引力提升机制研究"(14CGL048)的中期研究成果

摘　　要：开展农村义务教育是促进农村地区社会经济发展的必经之路。美国农村学校与社区信托基金会出版的报告《为何农村事关重大》架构了科学系统的农村义务教育评估指标体系。从发展走势的背景上看,美国农村的人口状况为义务教育的发展提供了现实基础,政府的财政支持为农村义务教育的发展提供了物质保障,规模有限的农村学区为农村义务教育的布局调整提供了客观依据。从十年走势上看,农村受教育人口结构、农村基本办学条件、社会支持条件以及农村学龄人口的教育成就均发生显著变化。农村义务教育的发展走势引发了机会公平、政策绩效、城乡对比等政策议题。

关 键 词：美国 农村 义务教育 走势 政策议题 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]